A Organização Mundial da Saúde (OMS) calcula que 5% da população tem algum tipo de alta habilidade ou superdotação. No Maranhão, o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação Joãosinho Trinta (NAAHS) acolhe estudantes da rede pública de ensino com altas habilidades ou superdotação, com o objetivo de estimular e desenvolver as potencialidades criativas, assim como o senso crítico, para que seus talentos não sejam desperdiçados. A iniciativa foi destaque no programa Profissão Repórter, exibido em rede nacional, na TV Globo.
O NAAHS Joãosinho Trinta é uma unidade da rede de ensino do Governo do Maranhão, ligada à Secretaria de Estado da Educação (Seduc). Localizado na Avenida Jerônimo de Albuquerque, Cohab Anil III, em São Luís, o espaço atende atualmente 180 crianças e adolescentes.
São identificadas como pessoas com altas habilidades/superdotação aquelas que apresentam potencial elevado e grande desenvolvimento em áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas, tais como: intelectual, psicomotora, de liderança, criatividade e acadêmicas, associadas a um alto grau de motivação para o ensino-aprendizagem e para a realização de tarefas em assuntos de seu interesse.
De acordo com o coordenador-geral da unidade, Fabiano Almeida Tajra, o trabalho desenvolvido no NAAHS garante o suporte profissional para os estudantes dentro de suas áreas de interesse.
“Quando o aluno chega ao NAAHS, a família começa a entender melhor as suas características. Nós fazemos essa ponte, acompanhamos no Núcleo, na escola em que ele está matriculado e junto à família. Pessoas com altas habilidades têm características individuais e cada uma precisa de um tipo personalizado de atividade para se desenvolver”, explica Fabiano Almeida Tajra.
Atividades desenvolvidas
O NAAHS é organizado com salas de recursos para atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, oportunizando o aprendizado específico e estimulando suas potencialidades criativas e seu senso crítico, com espaço para apoio pedagógico aos professores e orientação às famílias de alunos com altas habilidades/superdotação.
No local, os estudantes participam de atividades nas áreas de artes visuais, dança, geo-história, literatura e poesia, musicalidade, matemática, robótica e xadrez. As ações são desenvolvidas no contra turno escolar do estudante.
“Eu evoluí muito nesses sete anos na minha técnica de pintura e lápis. Isso já faz parte da minha vida. Trabalho com pintura e grafite, e o que mais amo é a arte", elogia Antônio Júnior, 17 anos.
A ideia do NAAHS é formar professores e profissionais da educação para a identificação dos alunos com altas habilidades/superdotação, com vistas ao pleno desenvolvimento das potencialidades desses estudantes. A unidade, também, busca proporcionar informações sobre as necessidades educacionais especiais desses alunos para a comunidade escolar da rede regular de ensino.
“A formação é muito importante. Já em sala de aula, nós estimulamos diversas questões, como a dança, que fortalece a disciplina, a socialização e ajuda esse desestressar das crianças e jovens no dia a dia. E a escola proporcionar isso, é muito valioso", avalia Soraya Lira, professora de educação física.
Identificação de altas habilidades/superdotação
Para afirmar que uma criança ou jovem possua altas habilidades ou superdotação, são necessários encontros com professores especializados. Quando a família ou professores da escola em que a criança/adolescente cursa o ensino médio ou fundamental verifica possíveis características de altas habilidades/superdotação, podem buscar o NAAHS, onde é feita a identificação adequada e, se for o caso, iniciado o trabalho de acompanhamento.
“Ao chegar ao NAAHS, a família e o estudante passam por um processo de entrevista inicial. Se for observada alguma característica de altas habilidades, o aluno é encaminhado para professores especializados. Este processo é feito com calma, de forma criteriosa e o tempo varia de acordo com as características de cada estudante. Após todo esse processo, o processor responsável pela identificação autoriza sua matrícula no núcleo”, explica Fabiano Almeida Tajra.
Após isso, é elaborado um Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) para cada estudante.
Eixos de atendimento
No local são oferecidos três eixos de atendimentos. A Unidade de Atendimento ao Professor (UAP) promove formação continuada dos professores e profissionais que atuam diretamente com educação de estudantes com altas habilidades/superdotação; realiza estudos sobre técnicas, procedimentos e atividades de enriquecimento escolar; além de ampliar as possibilidades de desenvolvimento de capacidades e talentos dos estudantes com altas habilidades/superdotação.
Já a Unidade de Atendimento ao Aluno (UAA) identifica os estudantes com altas habilidades/superdotação; realiza atividades de enriquecimento curricular; e amplia as possibilidades de desenvolvimento de capacidades e talentos dos estudantes com altas habilidades/superdotação.
Por fim, a Unidade de Atendimento à Família (UAF) oferece orientação e suporte psicológico e emocional às famílias dos estudantes com altas habilidades/superdotação; incentiva a formação de grupos de pais, focando em discussões, trocas de experiências e estudos sobre altas habilidades/superdotação.
Em 2023, o NAAH/S Joãosinho Trinta foi todo revitalizado pelo Governo do Maranhão, por meio da Secretaria de Estado da Infraestrutura (Sinfra), garantindo a estrutura adequada para que os alunos assistidos na unidade tenham espaços adequados para as suas atividades e os professores tenham mais qualidade de trabalho.
Fortalecimento das políticas de inclusão
Também em 2023, o governador Carlos Brandão sancionou a Lei de nº 12.098/2023, que norteia as diretrizes para implantação de políticas públicas estaduais destinadas ao desenvolvimento das potencialidades de estudantes com altas habilidades/superdotação na rede pública de ensino do estado.
A lei institui a habilitação de profissionais da rede de ensino pública estadual para identificar e trabalhar com estudantes com altas habilidades/superdotados desde a educação infantil até o ensino médio. A legislação também promove o encaminhamento desses estudantes para serem atendidos em um ambiente apropriado para o desenvolvimento de suas múltiplas potencialidades.
Dentre os direitos assegurados na lei, estão a garantia ao pleno desenvolvimento das pessoas com altas habilidades/superdotação como condição essencial para a sua realização pessoal e exercício da cidadania; e a ampliação do atendimento público, por meio da ação articulada de setores como saúde, educação, cultura, ciência e tecnologia, esporte, trabalho, assistência social, família e direitos humanos.
A lei sancionada pelo Governo do Maranhão garante, ainda, estimular a pesquisa científica, a produção acadêmica e a circulação de informações relativas à superdotação e temas afins; a atenção integral às pessoas com altas habilidades/superdotação, bem como orientação e suporte emocional à família.
Para ser atendido no núcleo, o estudante precisa cursar a educação básica em uma escola da rede estadual e apresentar talentos nas áreas atendidas pelo NAAHS Joãosinho Trinta.
